 |
嘉华世达国际教育（深圳） | 服务热线：400 696 6658 |
嘉华新闻
名校申请
联系方式
CLC 深圳嘉华世达国际教育
服务热线： 400-696-6658
电话： 0755-82794258
0755-23948811
传真： 0755-82793483
地址：深圳市南山区深南大道9680号
大冲商务中心A栋1603室
- 详细介绍
澳洲中学留学指引大全
对于正在考虑赴澳就读中学课程的学生和家长来说，应早作计划，以便决策，即要不要去澳大利亚就读中学课程？应该何时去澳大利亚就读中学课程？应该如何正确选择中学学校？
要不要去澳大利亚就读中学课程，关键是基于对澳大利亚中学课程的价值分析。对于一位正在国内就读中学的学生来说，如果目标是要进入澳大利亚大学就读本科课程，有以下三种方案可供选择。
方案一：
初一初二阶段去澳洲读中学，在此阶段要父母直系监护人做监护。也就是我们说的培读。
方案二：
读完初二后，去澳大利亚就读半年英文课程加,四年中学课程(9,10，11年级+12年级)，然后再进入澳大利亚大学就读本科课程。
方案三：
读完初三后，去澳大利亚就读半年英文课程加,三年中学课程(10，11年级+12年级)，然后再进入澳大利亚大学就读本科课程。
方案四：
读完高一后，去澳大利亚就读半年英文课程加,二年中学课程(11年级+12年级)，然后再进入澳大利亚大学就读本科课程。
方案五：
至少读完高二并取得合格的IELTS成绩后，去澳大利亚就读为期一年的预科课程，然后再进入澳大利亚大学就读本科课程。
方案六：
高三毕业并取得合格的IELTS成绩后，进入澳大利亚大学就读本科课程。
显然，方案一至三的在澳留学总时间和总费用要超过方案四至六；那么，在留学申请人家庭资金比较充足的前提下，怎样利弊呢？
方案七：
在读初中阶段，去澳大利亚就读半年英文课程加,几年中学课程(9,10，11年级+12年级)，然后再进入美国大学就读本科课程。
【特点一：英语能力的全面提高】
英语学习与年龄因素以及语言环境是密切相关的。在澳大利亚中学教学环境下，留学生的听课、做笔记、讨论问题、写作业和考试全部是通过英语完成的；另外，绝大部分的生活场景(购物、银行、邮局、交通、旅游和聚会等)也是通过英语完成的。因此，学生的英语学习的潜力和能力将会在纯英文环境下得已充分体现出来。经过几年的澳大利亚高中课程的学习，学生的英语能力一般可以达到国内英语专业本科毕业生的水平。另外，国内的英语学习带有较强的应试教育色彩，实际运用英语的能力在国内环境下比较难以得到全面的提高，而在澳大利亚，只要你愿意与当地的老师、学生和社会有充分的接触与交流，你的英语能力是比较容易得到全面提高的。
【特点二：人性化的课程设置和选课制度】
与中国一样，澳大利亚的中学也是由六年组成，不同之处在于，澳大利亚的初中为4年(7-10年级)，高中为2年(11-12年级)。在高中两年期间，学生一般需要就读6-8门学术课程，课程的设置有以下特点：
1、课程可选范围广。规模较大的高中可开设50-60门课供学生选择，规模较小的高中也至少能开设30门课；而中国国内的高中，从市重点高中到普通高中，从规模很大的高中到规模很小的高中，所开设的课程几乎都是一样的。
2、必修课少。对于澳大利亚的中学生来说，只有英语课是必修课，其他科目都可视为选修课。对于中国国内的高中生来说，高一和高二学年的课程都是必修课；高考时虽然可选文科和理科，但是语文、数学和外语都是必考的科目。假设一位正在上海就读中学的学生，语文成绩不错，英文成绩非常好，数学成绩经常不及格，我们很难期望他(她)能通过高考进入一本名校的本科英语专业进一步深造；但是如果这位同学选择去澳大利亚就读中学课程，由于他(她)可以不读数学课，他(她)有很大的可能进入澳大利亚一流大学就读本科的语言专业。
3、选修课多。对于澳大利亚的中学生来说，除了英语课之外，其他课程都是选修课。选课一般要考虑三点，第一是学生的兴趣，第二是学生的学习能力，第三是要结合学生以后大学想就读的专业。比如，如果学生想申请大学的金融专业，中学阶段必须读过数学课；如果想申请医学专业，高中阶段必须读过化学和生物课；如果想申请翻译专业，对于高中阶段的选修课则没有任何前提限制。
4. 澳洲高考有加分机制，对于数学、物理、化学等科目按一定比例加分；对于艺术、舞蹈、音乐等予以减分。这对于理工科基础较好的学生，很有益处。
【特点三：人性化的评估和升学制度】
中国国内的高中毕业生升入国内的大学，需要经历两天的高考；这两天的高考发挥得好不好，对于考生能否进大学的影响是决定性，此种评估和升学制度称之为“两天决战制”。“两天决战制”有值得认可的公正性和科学性，但也先天带有很大的偶然性。在澳大利亚，高中评估学生采用的是持续计分制，我称之为“综合计分制”。高中两年期间，学生的平时作业、出勤率、平时考试、期末考试和最后的会考成绩都会不同程度地影响学生高中毕业升大学的分数。
按照平时成绩和会考成绩的关系不同，澳大利亚各州和地区的高中的“综合计分制”分成两种类别。第一种类型是平时成绩(11年级和12年级)占总成绩的100%，会考成绩只用来调节各个学校之间的评分差异，如首都地区(堪培拉)、昆士兰州(布里斯班)、塔斯马尼亚州(霍巴特)。学生如果在这几个地区就读高中课程，只要认真把握和投入每一天的学习，就把握了两年后的升学命运。反之，如果平时不努力学习，最后则没有救命稻草。第二种类型是平时成绩(只指12年级)占总成绩的50%，最后的会考成绩占总成绩的50%，如新南威尔士州(悉尼)、维多利亚州(墨尔本)、南澳洲(阿得雷德)。
例如：在维多利亚省11年级所学的VCE教材比较浅，主要是为12年级的深入学习打基础。11年级年中和年底各有一次大考，但只需要及格（satisfactory)就可以顺利升入12年级，成绩高低不会影响最后的VCE考试成绩。学有余力的，可以提前向学校申请跳过11年级的内容，直接开始学习12年级的unit3和4的内容。这也是澳洲教育灵活性的体现。
12年级就比较紧张了,学习的难度和强度迅速提升。平时学校自己组织的小测试SAC(school assessed coursework)和在10月底到11月中旬的全省统一大考成绩，都将会算入正式的VCE成绩。所以每一次考试，学生都全力以赴。12月初公布VCE成绩，各个大学按志愿录取新生。
此外，在12年级，澳洲著名学府墨尔本大学还会招收各个学校成绩最优秀的少数学生，提前向他们教授大一的部分基础课程，并且免收学费。
单科的分数计分方法，举ESL为例，具体的VCE成绩算法是:unit3和unit4的SAC成绩分别按25％算入总分，年底大考成绩按50％算入总分。这样就得出了ESL的总分。换句话说，平时学校测验的成绩占50%，学年末大考的成绩占50%。与中国的高考相比，相对说来，学年末大考的压力略微轻一些，因为它只占50%的成绩。
总分的计分方法也比较特别。假如选了4到6个科目，那么英语科目的分数，和其余科目中取3个分数最高的科目按 100％算入总分，剩下的科目按10％算入总分。如果学生选修了7科或者更多科目（这种情况很少），那么只能从里面提出英语科，和其它5个分数最高的科目成绩，按6科来计算总分。即最少一般只算4门课的成绩，最多只算6门课的成绩这样，基础比较弱的学生，可以集中精力修读好四门科目，凭四门成绩报读大学，能力比较强的学生可以选读五到六门科目，甚至更多。最优秀的学生，可以同时修读墨尔本大学大一的课程。这种宽选择而又灵活的课程体，能够更好地适应不同才能的学生。
澳大利亚高中的评估和升学制度的人性化不仅体现在“综合计分制”上，还体现在升学计分时会充分考虑到学生的优势课程，避开学生的劣势课程。以首都地区(堪培拉)的高中为例，两年期间，学生一般会选读4门主课，4门副课；在最后高中升大学计分时，选择最好的3门主课和1门副课计算最终成绩，如果4门副课成绩都低于4门主课，主课可以当副课计算成绩。
【特点四：独立生活能力的提高】
学生在澳大利亚读书，会有助于锻炼独立生活的能力，这对他们将来适应社会有很大的帮助。家长可能会担心，我的孩子在家什么事都不会做，出去了生活能自理吗？说实在话，现在的孩子很少在高中时就已经有很强的自理能力。经【嘉华国际教育】送出去的数千个孩子在国内时绝对不比同龄人的自理能力出色多少，可是出国一段时间以后就让人刮目相看了。寒暑假学生回来的时候有时也来我们办公室坐坐，给大家的感觉是人变得懂礼貌了，更加尊重旁人的意见和感受，有些原来较为腼腆的孩子也愿意主动跟人打交道了。眼见这些变化是很让人欣慰的。学生的自理能力是锻炼出来的，出国留学的经历无疑对学生的自身性格的发展有着重大价值。
中国学生要进入澳大利亚大学的本科课程学习，可以通过就读澳大利亚高中课程进入，也可以通过就读澳大利亚大学预科课程进入，也可以在中国高中毕业后直接进入，也可以在中国读完大专后转学分进入。
【特点五： 澳大利亚是全世界最安全的国家之一】
澳大利亚管理科学、社会福利优越，生活水平高，墨尔本三次被评为世界排名第一的最适合居住的城市。社会治安是全世界最好的国家之一；出国留学-特别是对小留学生来说，是很好的选择。
【特点六：可以“曲线留学”】
不少家长都跟我提出：想送子女去美国读中学；但是担心美国的校园安全问题。而去澳大利亚读中学则不存在这样的问题，很放心。而待学生高中毕业，年纪增大，再去美国读大学，这样则使家长们更放心。
我认为，如果学生本人具有很强的“上进心、自我管理能力”；且父母具有较强的经济能力的情况下，对于大部分学生来说，就读澳大利亚的中学课程是对入读澳大利亚本科课程或其他国家的本科的最佳知识准备、学习技能准备、心理准备和生活能力准备。从这么多年送出去的学生来看，通过就读澳大利亚高中课程进入澳洲或其它国家的本科课程学习的学生，往往能更快地适应澳大利亚大学的学习环境、学习节奏和学习要求，更能经受住国外大学“宽进严出”的挑战。能更好的实现自己，为自己将来进一步深造、工作、移民打下坚实的基础。
详情电嘉华国际教育 刘老师 热线：400-696-6658
对于正在考虑赴澳就读中学课程的学生和家长来说，应早作计划，以便决策，即要不要去澳大利亚就读中学课程？应该何时去澳大利亚就读中学课程？应该如何正确选择中学学校？
要不要去澳大利亚就读中学课程，关键是基于对澳大利亚中学课程的价值分析。对于一位正在国内就读中学的学生来说，如果目标是要进入澳大利亚大学就读本科课程，有以下三种方案可供选择。
方案一：
初一初二阶段去澳洲读中学，在此阶段要父母直系监护人做监护。也就是我们说的培读。
方案二：
读完初二后，去澳大利亚就读半年英文课程加,四年中学课程(9,10，11年级+12年级)，然后再进入澳大利亚大学就读本科课程。
方案三：
读完初三后，去澳大利亚就读半年英文课程加,三年中学课程(10，11年级+12年级)，然后再进入澳大利亚大学就读本科课程。
方案四：
读完高一后，去澳大利亚就读半年英文课程加,二年中学课程(11年级+12年级)，然后再进入澳大利亚大学就读本科课程。
方案五：
至少读完高二并取得合格的IELTS成绩后，去澳大利亚就读为期一年的预科课程，然后再进入澳大利亚大学就读本科课程。
方案六：
高三毕业并取得合格的IELTS成绩后，进入澳大利亚大学就读本科课程。
显然，方案一至三的在澳留学总时间和总费用要超过方案四至六；那么，在留学申请人家庭资金比较充足的前提下，怎样利弊呢？
方案七：
在读初中阶段，去澳大利亚就读半年英文课程加,几年中学课程(9,10，11年级+12年级)，然后再进入美国大学就读本科课程。
【特点一：英语能力的全面提高】
英语学习与年龄因素以及语言环境是密切相关的。在澳大利亚中学教学环境下，留学生的听课、做笔记、讨论问题、写作业和考试全部是通过英语完成的；另外，绝大部分的生活场景(购物、银行、邮局、交通、旅游和聚会等)也是通过英语完成的。因此，学生的英语学习的潜力和能力将会在纯英文环境下得已充分体现出来。经过几年的澳大利亚高中课程的学习，学生的英语能力一般可以达到国内英语专业本科毕业生的水平。另外，国内的英语学习带有较强的应试教育色彩，实际运用英语的能力在国内环境下比较难以得到全面的提高，而在澳大利亚，只要你愿意与当地的老师、学生和社会有充分的接触与交流，你的英语能力是比较容易得到全面提高的。
【特点二：人性化的课程设置和选课制度】
与中国一样，澳大利亚的中学也是由六年组成，不同之处在于，澳大利亚的初中为4年(7-10年级)，高中为2年(11-12年级)。在高中两年期间，学生一般需要就读6-8门学术课程，课程的设置有以下特点：
1、课程可选范围广。规模较大的高中可开设50-60门课供学生选择，规模较小的高中也至少能开设30门课；而中国国内的高中，从市重点高中到普通高中，从规模很大的高中到规模很小的高中，所开设的课程几乎都是一样的。
2、必修课少。对于澳大利亚的中学生来说，只有英语课是必修课，其他科目都可视为选修课。对于中国国内的高中生来说，高一和高二学年的课程都是必修课；高考时虽然可选文科和理科，但是语文、数学和外语都是必考的科目。假设一位正在上海就读中学的学生，语文成绩不错，英文成绩非常好，数学成绩经常不及格，我们很难期望他(她)能通过高考进入一本名校的本科英语专业进一步深造；但是如果这位同学选择去澳大利亚就读中学课程，由于他(她)可以不读数学课，他(她)有很大的可能进入澳大利亚一流大学就读本科的语言专业。
3、选修课多。对于澳大利亚的中学生来说，除了英语课之外，其他课程都是选修课。选课一般要考虑三点，第一是学生的兴趣，第二是学生的学习能力，第三是要结合学生以后大学想就读的专业。比如，如果学生想申请大学的金融专业，中学阶段必须读过数学课；如果想申请医学专业，高中阶段必须读过化学和生物课；如果想申请翻译专业，对于高中阶段的选修课则没有任何前提限制。
4. 澳洲高考有加分机制，对于数学、物理、化学等科目按一定比例加分；对于艺术、舞蹈、音乐等予以减分。这对于理工科基础较好的学生，很有益处。
【特点三：人性化的评估和升学制度】
中国国内的高中毕业生升入国内的大学，需要经历两天的高考；这两天的高考发挥得好不好，对于考生能否进大学的影响是决定性，此种评估和升学制度称之为“两天决战制”。“两天决战制”有值得认可的公正性和科学性，但也先天带有很大的偶然性。在澳大利亚，高中评估学生采用的是持续计分制，我称之为“综合计分制”。高中两年期间，学生的平时作业、出勤率、平时考试、期末考试和最后的会考成绩都会不同程度地影响学生高中毕业升大学的分数。
按照平时成绩和会考成绩的关系不同，澳大利亚各州和地区的高中的“综合计分制”分成两种类别。第一种类型是平时成绩(11年级和12年级)占总成绩的100%，会考成绩只用来调节各个学校之间的评分差异，如首都地区(堪培拉)、昆士兰州(布里斯班)、塔斯马尼亚州(霍巴特)。学生如果在这几个地区就读高中课程，只要认真把握和投入每一天的学习，就把握了两年后的升学命运。反之，如果平时不努力学习，最后则没有救命稻草。第二种类型是平时成绩(只指12年级)占总成绩的50%，最后的会考成绩占总成绩的50%，如新南威尔士州(悉尼)、维多利亚州(墨尔本)、南澳洲(阿得雷德)。
例如：在维多利亚省11年级所学的VCE教材比较浅，主要是为12年级的深入学习打基础。11年级年中和年底各有一次大考，但只需要及格（satisfactory)就可以顺利升入12年级，成绩高低不会影响最后的VCE考试成绩。学有余力的，可以提前向学校申请跳过11年级的内容，直接开始学习12年级的unit3和4的内容。这也是澳洲教育灵活性的体现。
12年级就比较紧张了,学习的难度和强度迅速提升。平时学校自己组织的小测试SAC(school assessed coursework)和在10月底到11月中旬的全省统一大考成绩，都将会算入正式的VCE成绩。所以每一次考试，学生都全力以赴。12月初公布VCE成绩，各个大学按志愿录取新生。
此外，在12年级，澳洲著名学府墨尔本大学还会招收各个学校成绩最优秀的少数学生，提前向他们教授大一的部分基础课程，并且免收学费。
单科的分数计分方法，举ESL为例，具体的VCE成绩算法是:unit3和unit4的SAC成绩分别按25％算入总分，年底大考成绩按50％算入总分。这样就得出了ESL的总分。换句话说，平时学校测验的成绩占50%，学年末大考的成绩占50%。与中国的高考相比，相对说来，学年末大考的压力略微轻一些，因为它只占50%的成绩。
总分的计分方法也比较特别。假如选了4到6个科目，那么英语科目的分数，和其余科目中取3个分数最高的科目按 100％算入总分，剩下的科目按10％算入总分。如果学生选修了7科或者更多科目（这种情况很少），那么只能从里面提出英语科，和其它5个分数最高的科目成绩，按6科来计算总分。即最少一般只算4门课的成绩，最多只算6门课的成绩这样，基础比较弱的学生，可以集中精力修读好四门科目，凭四门成绩报读大学，能力比较强的学生可以选读五到六门科目，甚至更多。最优秀的学生，可以同时修读墨尔本大学大一的课程。这种宽选择而又灵活的课程体，能够更好地适应不同才能的学生。
澳大利亚高中的评估和升学制度的人性化不仅体现在“综合计分制”上，还体现在升学计分时会充分考虑到学生的优势课程，避开学生的劣势课程。以首都地区(堪培拉)的高中为例，两年期间，学生一般会选读4门主课，4门副课；在最后高中升大学计分时，选择最好的3门主课和1门副课计算最终成绩，如果4门副课成绩都低于4门主课，主课可以当副课计算成绩。
【特点四：独立生活能力的提高】
学生在澳大利亚读书，会有助于锻炼独立生活的能力，这对他们将来适应社会有很大的帮助。家长可能会担心，我的孩子在家什么事都不会做，出去了生活能自理吗？说实在话，现在的孩子很少在高中时就已经有很强的自理能力。经【嘉华国际教育】送出去的数千个孩子在国内时绝对不比同龄人的自理能力出色多少，可是出国一段时间以后就让人刮目相看了。寒暑假学生回来的时候有时也来我们办公室坐坐，给大家的感觉是人变得懂礼貌了，更加尊重旁人的意见和感受，有些原来较为腼腆的孩子也愿意主动跟人打交道了。眼见这些变化是很让人欣慰的。学生的自理能力是锻炼出来的，出国留学的经历无疑对学生的自身性格的发展有着重大价值。
中国学生要进入澳大利亚大学的本科课程学习，可以通过就读澳大利亚高中课程进入，也可以通过就读澳大利亚大学预科课程进入，也可以在中国高中毕业后直接进入，也可以在中国读完大专后转学分进入。
【特点五： 澳大利亚是全世界最安全的国家之一】
澳大利亚管理科学、社会福利优越，生活水平高，墨尔本三次被评为世界排名第一的最适合居住的城市。社会治安是全世界最好的国家之一；出国留学-特别是对小留学生来说，是很好的选择。
【特点六：可以“曲线留学”】
不少家长都跟我提出：想送子女去美国读中学；但是担心美国的校园安全问题。而去澳大利亚读中学则不存在这样的问题，很放心。而待学生高中毕业，年纪增大，再去美国读大学，这样则使家长们更放心。
我认为，如果学生本人具有很强的“上进心、自我管理能力”；且父母具有较强的经济能力的情况下，对于大部分学生来说，就读澳大利亚的中学课程是对入读澳大利亚本科课程或其他国家的本科的最佳知识准备、学习技能准备、心理准备和生活能力准备。从这么多年送出去的学生来看，通过就读澳大利亚高中课程进入澳洲或其它国家的本科课程学习的学生，往往能更快地适应澳大利亚大学的学习环境、学习节奏和学习要求，更能经受住国外大学“宽进严出”的挑战。能更好的实现自己，为自己将来进一步深造、工作、移民打下坚实的基础。
详情电嘉华国际教育 刘老师 热线：400-696-6658
Copyright © 深圳市嘉华世达国际教育发展有限公司 ICP备案:粤ICP备14075206号
免费热线: 400-696-6658 深圳市南山区粤海街道大冲社区深南大道9680号大冲商务中心A栋16l楼 www.liuxueusa.com.cn www.clc-aeas.com www.chinaliuxue.org.cn 嘉华教育优酷频道
免费热线: 400-696-6658 深圳市南山区粤海街道大冲社区深南大道9680号大冲商务中心A栋16l楼 www.liuxueusa.com.cn www.clc-aeas.com www.chinaliuxue.org.cn 嘉华教育优酷频道
本站部分图文来源网络,如有侵权问题请通知我们处理！
网站建设维护
